Проект Erasmus+

.                       

Проект Erasmus+

 "Училището – ключът към иновациите, образованието и преподаването на бъдещото общество"

No. : 2023-1-BG01-KA122-SCH-000134051

      11. Основно училище "Свети Пимен Зографски" спечели финансиране от 19 680 евро по проект Еразъм+  "Училището – ключът към иновациите, образованието и преподаването на бъдещото общество" No. : 2023-1-BG01-KA122-SCH-000134051. Предвидени са две мобилности по европейската програма с цел обучение на общо 8 педагогически специалисти. Мобилностите ще се провеждат в Сантарем, Португалия. Обученията са насочени към учителите от 11. ОУ от всички етапи на образователната система и имат за цел да предоставят необходимите знания, умения и инструменти за успешното изграждане на една ефективна класна стая. Засягат се теми за толерантността, приобщаването, човешките права, правата на детето, насърчаване на активното гражданство в съвременната класна стая, използване на инструменти и методи, които подпомагат ангажираност в учебните часове, сътрудничество и критично мислене сред учениците, използване на различни пособия и ресурси от неформалното образование за подобряване на учебната среда и улесняване на общуването между учениците.

   I) Провеждане на обучение на тема "Teaching tolerance, diversity and active citizenship in the 21st century classroom" (Преподаване на толерантност, многообразие и активно гражданство в класната стая на 21-ви век) в периода 29.01 - 04.02.2024 г. - 4 педагогически специалисти

   Целта на обучението е да подготви учители за успешното изграждане на ключови ценности и умения у учениците. Програмата на курса обхваща голям брой теми, включително основите на обучението на човешките права, стратегии за интегриране на подходи, използвани в неформалното образование, насърчаващи толерантността между учениците и приобщаването, използване на изготвен Наръчник за учители, както и различни дейности като симулации и забавни игри, които могат да бъдат разиграни, за подтикване на учениците към активно участие в училищния живот и изграждането им като отговорни граждани на технологичното общество на 21-ви век.

  Педагогическите специалисти имаха възможността да изградят практически знания, да наблюдават добри практики и иновативни подходи. С помощта на обучението учителите  получиха необходимите знания, умения и инструменти, за да се справят с предизвикателствата на съвременното образование.

   .   

   Част от резултатите от анкетата след обучението, попълнена от учителите-участници в проекта, посочват, че учителите се чувстват добре подготвени да преподават на теми, свързани с човешките права, правата на детето, проява на толерантност към учениците от различен социален статус, религия, образователни потребности, гражданска активност. И горещо биха препоръчали участието в бъдещи проекти на други свои колеги:

 II) Провеждане на обучение на тема "The primary school classroom – effective teaching approaches for an inclusive classroom through NFE tools and resources" (Класната стая в началното училище – ефективни подходи за преподаване за приобщаваща класна стая чрез инструменти и ресурси за НФО) в периода 19.02 - 25.02.2024 г. - 4 педагогически специалисти

   Обучението е с цел професионално развитие и е предназначено да подпомогне учителите най-вече от начален етап на образование да създадат ефективна и пробщаваща класна стая с помощта на инструменти и ресурси от неформалното образование (НФО). Програмата обхваща широк спектър от теми, предназначени да подобрят уменията на учителите за преподаване и управление на разнообразни групи ученици чрез фокус върху ангажираността, сътрудничеството и критичното мислене на учениците и отговаряне на въпроси от заобикалящия ни мултикултурен свят. Обхващат се теми като приобщаващо образование, ефективни стратегии за преподаване и учене, използване на НФО инструменти и ресурси, нестандартни техники за оценяване на напредък и използване на "Teachers Toolkit". Чрез усвояването на уменията и знанията, учителите ще могат да създадат една успешна и функционална учебна среда, която води до високи постижения и повишена мотивация за всички ученици. 

.   

.   

.   

     Част от резултатите от анкетата след обучението, попълнена от учителите-участници в проекта, посочват, че учителите се чувстват отлично подготвени да преподават по теми, свързани със създаване на позитивна класна стая за индивидуалните нужди на всеки ученик, осигуряване на равни възможности за всеки, разбиране на принципите на неформалното образование, интерективни и творчески методи на преподаване, адаптиране на учебния процес спрямо работата с ученици със специални образователни потребности, гражданско присъствие в училищната среда и интерективно оценяване.

.